CÉPI-SMSabrina Beaulieu-Rodrigue
Sabrina Beaulieu-Rodrigue, orthophoniste
Sabrina est titulaire d’un baccalauréat en psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (2018), puis d’une maîtrise en orthophonie complétée au sein du même établissement (2022). Depuis la fin de ses études, elle œuvre dans le milieu de la santé mentale jeunesse, où elle met à profit une approche rigoureuse, humaine et adaptée aux besoins des usagers.
En plus de sa pratique à la CÉPI-SM, Sabrina pratique au centre de services ambulatoires en santé mentale du centre hospitalier affilié universitaire régional de Trois-Rivières. Au cours de son parcours universitaire, elle a également acquis une expérience significative en intervention psychosociale en travaillant dans des maisons des jeunes, ce qui a contribué à enrichir sa compréhension des réalités vécues par les adolescents.
Sabrina s’intéresse particulièrement aux troubles d’apprentissage — en lecture, en écriture et en mathématiques — ainsi qu’aux difficultés de langage oral chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Dynamique, professionnelle et à l’écoute, elle accorde une grande importance à l’offre de services personnalisés, adaptés au profil, aux forces et aux intérêts de chaque personne accompagnée. Elle valorise également le travail interdisciplinaire, qu’elle considère essentiel pour optimiser la qualité, la cohérence et la richesse des services rendus.
Soucieuse d’offrir des services fondés sur les meilleures pratiques, Sabrina place la formation continue au cœur de sa démarche professionnelle. Son objectif est d’accompagner chaque individu avec bienveillance et compétence en soutenant son développement, son bien-être et ses apprentissages tout au long de son parcours.
Champs d'intérêt:
- Clientèle 3 à 30 ans
- Troubles et difficultés d'apprentissage en lecture et/ou en écriture
- Troubles et difficultés d'apprentissage en mathématiques (dyscalculie)
- Difficultés de langage oral
- Trouble développemental du langage
- Trouble de développement des sons de la parole
- Défis langagiers en contexte de TDAH
- Défis langagiers en contexte d'anxiété
- Difficultés de communication et d'interactions sociales
- Trouble orofacial myofonctionnel (TOM)
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